“三，三根棍……梵文的三，侧着头看，像不像蟆颐山？”

“四，四方块……梵文的四，像不像把手举起来，打开来，再横过拇指，我们来数数手上还剩下几个指头？”

苏油一边讲解，娃子们一边点头，这时都齐声数了起来：“一，二，三，四……还剩四个手指头！”

“好，我们接着看，五，字像打鱼船，梵文则像钓鱼钩……”

“都记住了？接下来我们记诵一个歌诀，是关于梵文一到九的，一是一根棍儿；二是小鸭儿；三是蟆颐山；四是竖手指；五是钓金鲈；六是大石榴；七是打横旗；八是垒粑粑；九啊九，画个圈圈向下走！零啊零，空空一座大兵营！”

第五十四章 学习

儿歌朗朗上口，孩子们边读边用树枝在地上划，没一会，各人都记住了。

然后苏油又开始做游戏，几个组长本来就有排行，那就苏油随意指墙上的数字，组长要及时带着自己那组娃子站起来，还要相互提醒，全体站起来才算。

自己的第一组，因为自己讲课，便交给苏小妹带领。

好些娃子的反应比组长还快，拴住糟娃等反倒变成了拖小组后腿的人，于是闹成了一片。

一通开心的游戏之后，梵文一到九，全都记得精熟了。

很快便过了半个时辰，苏油总结道：“我们学这个有什么用呢？接下来我给大家示范一下。”

“今天上午，我们卖鱼，得了四贯钱，换成文就是四千文，现在我们就把账本记下来，嗯，这里表示科目，我们画上一条简单的鱼来表示，四千怎么写呢？我们是不是可以理解为四个一千？个，十，百，千，那这里，就是千的位置，我们可以在这里填上四，后边补上零。看，这就表示卖鱼得了四千钱。”

“等下午拴住哥卖掉铁沙，我们便又会得到一笔钱，我们可以在鱼下边画很多点，表示铁沙，将它记录在这里……”

“今天上午糟娃哥带着商务组去城里采买，糟娃哥花了多少钱？一共六百四十五文是吧？嗯，那就是百位是六，十位是四，个位是五，我们这样写。这个科目我们用糟娃哥来表示吧。”

于是苏油在科目栏画了一个小人。