不多时学生来齐了，一位先生也到丁班课堂，翻开手中的论语，开始讲解《劝学篇》，先让学生通读三遍，教导不认识的字，接着细细解释其中的含义，最后再抽学生起来，逐句逐句让他们背诵。

先背诵，再理解，看着是笨办法，但对于打基础来说很重要。

圣人之语已经固定在纸上，但每位先生都会有不同的解读，所以先生是谁非常重要。宋朗旭一面跟着读，一面自己思索，触类旁通，一下子豁然开朗，懂了许多从前没理解的问题。

解开自己的疑惑，那种搬开障碍的感觉非常棒，所以宋朗旭越学越起劲，在下课后主动凑到先生旁边求教。

这位姓张的先生也同样热心，对于他的问题一一耐心解答，要不然快要到下一堂课的时间，宋朗旭还不想放人走呢。

旁边的蒋学文目光十分惊恐，好家伙本来以为是个学渣，没想到是个卷王。

失敬！

第二堂课就是习字，把头堂课学过的课文抄写一遍，字体务必要工整端正，如果有了墨迹或者错字，整张纸都废了，所以宋朗旭非常耐心，慢慢誊抄着，负责教书法的先生来回巡视，碰见谁写字的姿势不对，就停下纠正，一直到改正过来为止。

“字体是一切的基础，日后读书答题，跟人交流都少不了写字，俗话说字如其人，所以要趁着你们年幼，务必把基础打好，能省多少功夫。”这位李先生一边教导一边解释，等巡逻到宋朗旭身边时，忍不住皱起了眉头。

宋朗旭一僵，知道自己引起了李先生的注意，但这也是没办法，前世他学的是简体字，用的是钢笔，经过十来年早就形成固定模式，如今想要改过来，费的功夫精力，比初学者还要多。