的确，其他房间的宝宝们一直都是这么坐着的。

孩子们不知道发生了什么，但老师们说上电视就要乖一点，不能玩，不然就没人喜欢了。

可是宝宝们坐了好久，都没人来诶。

好在这时候，实习老师们来了，一个个地打开孩子们的房间门，将他们带了出去。

主持人问：“以你们不同的角度来说，会觉得哪一个房间的孩子状态会更好一些呢？”

几个家长纷纷道：“很难评，前两个房间的孩子很好，特别自律和乖巧，但是第三个房间的孩子却很让人喜欢，活泼却不胡闹，总的来说，都是家长很喜欢的性格。”

但其中一个家长有些迟疑：“那个吐泡泡的孩子，即便是爱好，让他一直抱着那么大一个装着水的水盆不会很累吗？”

连久摇摇头：“如果累了，孩子会自己放下来。”

“那不会危险吗？”家长说，“砸到脚了或者摔倒了怎么办？”

“不会，那个盆很轻，也不会挡住孩子的视野。”连久温声说，“在他选择了这个爱好的时候，他已经有了认知和规避这种危险的能力，再决定自己要不要将水拿起来。

“相反，如果我们永远不让孩子碰到水碰到盆，那即便像我这样成年了，他也不能确保自己能够平稳将水端起来。”

家长尴尬的笑了笑：“你们幼儿园还挺大胆的。”

对比其他幼儿园将孩子保护得好好的，这种让孩子去试错的方法的确很大胆。

其他家长也是这种想法。