教室里瞬间安静下来，几十道目光齐刷刷地投向讲台。姜老斜靠在讲台边，手里还转着半截粉笔：“我听说最近咱们年级有个说法，说复读班的同学找‘学习搭子’，得偷偷摸摸的？”

这话一出口，底下有人立刻低下头，也有人忍不住偷偷笑了。一班的陈班大张旗鼓地把搞早恋的男生女生都叫到身边审问了一番，消息早就传到了二班。

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姜老师把粉笔放在讲台上，语气还是慢悠悠的：“我年轻的时候也复读过，那时候班里有个女生，数学特别好，我总找她问题。后来有人说我们‘处对象’，我当时还挺生气 ，我明明只是想借她的错题本抄抄。”

全班都笑了起来，紧绷的气氛一下子松了不少。有个男生小声嘀咕：“姜老师，那您后来跟她怎么样了？”

“后来啊，”姜老师笑着说，“我们一起考上了同一所大学，现在还是朋友。每年同学聚会，她还总调侃我，让我叫她师傅。”

他顿了顿，语气稍微认真了些：“其实啊，人这一辈子，能遇到个愿意跟你一起琢磨难题、一起扛压力的人，挺不容易的。尤其是现在这个阶段，你们每天对着那么多卷子，心里的话没处说，有个能互相打气的伴儿，反而能更踏实。”

教室里的笑声渐渐停了，没人说话，但之前躲闪的眼神都变得坦然了些。

姜老师拿起粉笔，在黑板上画了两个并排的圆圈，又在中间画了一条虚线：“但咱们得搞清楚，‘搭子’是帮你往前走的，不是让你停下来的。比如你俩一起刷题，本来能考 600 分，结果光顾着聊天，最后考了500分，那这就不是‘搭子’，是‘绊子’了。”

“咱们班有好多搭子，据我观察，大家对学习的态度还是很端正的，但学习搭子之间的交往要注意把握好度，不能觉得自己成绩好就可以放松了。只要没到高考那一天，咱们的学习成绩就有变化的可能，大家要认清形势，精准打击，取得胜利！”

徐朝鑫愣了一下，随即点了点头。这是在敲打他呢。

姜老师又走到讲台上，拿起粉笔把黑板上的虚线改成了向上的箭头：“咱们复读这一年，就像在爬楼梯，每一步都得踩实。不管是一个人爬，还是两个人互相扶着爬，只要能爬到顶，就是好样的。但要是有人想拉着你往回退，或者你自己想停下来歇着，那可就不行了。”

他看了眼墙上的表，把粉笔一扔：“行了，聊完了。早读继续，不过以后谁想找‘搭子’讨论题，不用偷偷摸摸的 —— 只要你们的成绩能往上走，我不仅不反对，还能帮你们找空教室当‘讨论室’。”