陆云飞依旧踩着点到，慢条斯理跟老师问好，然后坐在了方少珺右边，也隔了一人距离。

华婕看了看，想坐到陆云飞右边，但沈佳儒觉得那边太背光太偏，便喊华婕坐到了钱冲和方少珺中间。

“……”华婕坐下时，能感觉到左边右边冷冰冰的气氛。

这位置选的。

学生们都坐定后，中专的老师们也都离开了画室。

沈佳儒坐到模特位上，伸手跟学生们要作业。

仍旧是一个一个的展示，同学们交叉点评，然后沈佳儒再做讲解。

看到陆云飞的作业时，沈佳儒停顿了下。

他发现这孩子画的速写风格只在这几张作业中，就发生了变化。

从画打篮球的少年开始，后面的画都不太一样了。

虽然仍旧是陆云飞一惯的细腻画法，但开始将动态人物平均的细节做拆分，开始学着省略细节，简化动态张力曲线，以突显人物的动势。

在学生们做交叉点评后，他专门赞道：

“这几幅画非常好，显然从这里开始，云飞在简单的肌肉骨骼和动的描绘中，开始思考更好的表现形式。

“既然在画这种动态人物速写时，要突出动势，重点不仅仅是‘动势’二字，还在于‘突出’二字。

“所谓的突出，还可以用精简线条，甚至是省略来表现。

“详略之间，连贯的线条与断裂的线条，所有这种表现形式的对比，都能自做到‘突出’。