偶尔还会画上几笔, 向学生们展示另一种构图和画法的可能性, 以开阔孩子们的视野。

孙乾早在众人散开的时候, 就发现沈老师要开始一对一教学了，他悄悄坐的离他们近了点，支棱着耳朵偷师。

听着沈佳儒特别平等的语气和对话句式，他格外羡慕。

居老师从来不会跟他们商量着来，也不会问他们每一笔为什么这样画, 或者每一个构图为什么这样设计。

居老师会专断的告诉他们这个不对, 要那样画，偶尔会多说几句原由，但大多数时候都不会跟他们讲解对与错的原因。

以前孙乾觉得是他们太笨了, 老师要他们自己悟，现在却开始在心里埋怨老师没有耐心，甚至开始怀疑居老师是不是对许多东西也没有那么理解，只是自己看的多了画的多了，靠经验和感受去判断对错，根本没有一套完整的逻辑链去支撑，所以其实压根儿讲不出道理来？

很多信任的破裂，就像坚不可摧的堤坝上出现了一个蚁穴——

有了一点点的怀疑，轰然间便会击溃所有信任。

孙乾对居老师的崇拜，忽然开始瓦解。

他正一边听沈佳儒的话，一边虔诚的记录下来，想着回去后多看看，多琢磨琢磨，仔细理解一番。

远处已经走远的距离无意间回头，便瞧见自己的大徒弟正歪着头，一边偷听沈佳儒讲话，一边奋笔疾书的做记录。

他绕回来一看，发现孙乾笔下记录的果然是沈佳儒所说。

愤怒和羞耻瞬间将居磊卷裹，他气的狠狠在孙乾肩膀上一拍，怒道：

“去那边画去！”

自己的学生，要这样卑微的偷听别的老师的课，这个‘别的老师’还是他的眼中钉沈佳儒，这不是打他的脸吗？

孙乾被拍的吓了一跳，见是居磊，忙伸手遮住自己的笔记，但显然已经太迟了。