康总突然有些怀念对方炸毛的样子了, 现在小鹦鹉都不炸毛了, 对应的是不跟他说话了。

其他的小朋友还是像以前那样涌向小鹦鹉老师, 他们会围成一个圈，然后诉说着心思。

康总也到讲台去拿了一个橡皮泥做的花，坐到了里面去。

这种倾诉模式对于小朋友来说真的是好事，一方面能够培养大家倾听其他人说话的能力, 另一方面也能够培养表达能力。

康总这一次就比那上一次耐心多了，听着一个又一个的小朋友说着自己的烦心事或开心事――

“我妈妈去了一趟医院, 回来就有一个弟弟了。我还是喜欢弟弟一直在妈妈的肚子里面因为他在妈妈肚子里面就不会哭。”小朋友稚嫩的声音说着自己都不知道有多可怕的故事。

弟弟一直在妈妈的肚子里面？康总听得是后背发凉，这是什么恐怖的儿童邪典啊？

康总隐隐地觉得，他们幼儿园的小朋友以后情商肯定都特别高。

小鹦鹉点了点头：“有些时候，弟弟是不听话。”

被cue到的康总能说什么呢？默默的低下头。

还有一个小朋友有些开心地说道：“我爸爸说周末带我们去爬山，爸爸说到时候还可以去看孔雀。”

很快就到了康总，康总坐在了中间的位置，一群小朋友看着他，都在认真等他说话。

其实吧，这种感觉还真的挺像他之前当总裁的时候，会议室里永远有一群人在等他说话。

康总叹了一口气，说道：“我遇到了烦心的事情，我哥哥不喜欢我了，他不想跟我说话了。”

其他小朋友齐刷刷地看向了小鹦鹉，小鹦鹉正在认真地听着，仿佛没这个事情一样，不说话。

康总继续说道：“但我只是一个四岁的小孩子，4岁的小孩子本来就比较容易犯错，应该跟我认真说。不应该不理我。”