“常老师真坏，付老师好可怜”

一阵上课手摇铃铛响了，娃们冲向教室，留下付美琴在原地嘴角勾了勾：常采萍以为说哭了她能有好果子吃？不到两天，就会有人在背后说常采萍欺负她的，只会有更多人同情她帮助她，而常采萍只会得到不屑。

事情虽小，但久而久之，映像会深入人心，好比□□，最后积重难返。

常采萍还真没想那么多，她这到了大班，就开始一心一意教学，这些个孩子也十来岁了，就不认识几个字儿，听讲的时候要不就搞小动作，要不就打瞌睡，还有临时退场的，说是要回去给家里人煮饭。

平常张志文也没得法子，就只能任由学生们这么散漫，常采萍看着这些孩子，打也打不过了，骂也费口水，于是她开始了“寓教于学”，每堂课就讲两个小故事，然后剔几个字儿出来放在黑板上，教他们认字。

第一堂课就讲了三打白骨精，讲了一小段儿，几个娃就来了精神了，坐在位子上聚精会神地听，搞小动作的也坐的端正了，打瞌睡的也精神了，要回家煮饭的也不回家了。

她就剔了几个简单的字儿写在黑板上，说道：“明天，咱们来了就听写，都记住了，咱们就讲下一段儿。”

这群孩子赶紧就给把字儿给记下来，笔画笔顺都记下来了。

张志文在旁边教课，怕常采萍降服不了，走过来在门口探着脑袋看，结果人家这课堂乖得不得了，他那课堂走的寥寥无几了，对比不是一点点。

他看着讲台上的常采萍，眼睛里有些光彩果然，当他第一次听到她取名字就觉得很不寻常。

下课之后，大丫拖着四丫跟着常采萍走，要去蹭晚饭，二蛋三蛋又逃课去了，不知道去哪儿野了，常采萍也管不上。

付美琴跟在常采萍后面，很想跟她说两句话，但是几个娃就跟小尾巴一眼沾着常采萍，她无处下手啊。

就这样，一直等到回到了知青住所，几个娃吃了晚饭走了，付美琴才逮到机会。

常采萍再院子里刷碗，付美琴就凑了过来：“采萍，今天我不是故意的，你不要生气了，我给你道歉。”

常采萍莫名其妙看了付美琴一眼：“没事，我宰相肚里能撑船，不计较。”

付美琴就纯真笑了笑：“对了，我就想问问，你咋突然就不喜欢吴玉龙了呢？是不是他哪儿做的不好，惹你不高兴了？”