老师、讲台、我、讲台下面的同学，如果用以上的元素，造个句子，你会描绘出怎样的场景。

我的场景描绘是我在老师的指引下，站在讲台上，对着讲台下面的同学做着自我介绍。

是的，自我介绍。

我叫齐木楠子，是个转学生，从第三十一小学校转学转到第二十小学，目前正在上二年级。

对于很多小学生来说，转学是件很痛苦的事。毕竟，很多人都不想和自己的小伙伴们分开，也不想在新的环境创造新的人际关系。

但我没有这方面的负担。

原因很简单，我没有所谓的不舍情感。之所以转学，也是为了躲避麻烦。而且，这也不是我第一次转学。

我的第一次转学经历是在幼儿园。

当时的我为了摆脱被人关注的麻烦，所以转了学。至于为什么会被人关注，我并不想多说。

“好了，齐木同学就坐在佐久早同学旁边的靠窗位置吧。”老师是这样说的。

靠窗的那个空座，我是有留意到的，也知道那大概率是自己的位置。空座旁边的那个安静的黑色卷发男生是叫佐久早吗？

我按照老师的指引，从讲台上下来，径直来到空座位置坐下。

被老师提到的佐久早很安静，并没有像其他同学那样有好奇打量我的意思。

他只是将目光看向自己的课本，做着自己的事情。心声也是和他自己事情有关，佐久早是个表里如一的人。

心声？没错，我能感应到人的心声。这个能力叫「心灵感应」。除了「心灵感应」，我还有「瞬间移动」、「千里眼」、「透明化」、「念力」等能力。

有一个名称可以概括我的身份，那就是超能力者。

第一次转学也是因为超能力，使得我猜拳无敌手，面对老师，我也毫不留情，只为了赢，最终导致老师辞职。猜拳能胜利到这种程度，自然引起了报纸媒体的关注。

为了避免超能力暴露，我就转学了。

我从第三十一小学转学，也是害怕超能力暴露。因为比起第一次，我更靠近身份被暴露的危险。

事情过去了，就在此不提了。

现在的我只想做个普通的小学生。

课间休息的时候，我收到了几个善于结交朋友的同学的善意和自我介绍。

虽然和别人来往，会有身份暴露的危险，但我没办法拒绝他们的善意。毕竟，我也才刚转学过来，总是要认识一些人的。

另外，我不担心他们想要和我做更好的朋友。我现在正在摸索保持一般同学关系的道路，目前做的还算不错。

佐久早在铃声响起的时候，就出去了。

或许也因为他不在，和我做自我介绍的人在说班级情况时，提到佐久早，用“安静”、“不爱说话”、“没人知道他在想什么”的评价形容他。

其实，我倒是知道他在想什么。

佐久早不喜欢吵闹的环境，只想做自己的事情。

我本来以为我和他并没有再多的交集。

不料，在第一天的两人小组活动中，我和他成为了队友。

对方这次没有打算用沉默继续贯彻自己的人设，看来佐久早圣臣是个有原则，不想造成麻烦的人。

他用冷淡的语气跟我说了一些注意事项，但眼里却有完成小组活动的认真。

不加深联系，只做个一起完成活动的短暂队友，不会对别人产生好奇。

佐久早的存在让我扩展了对小学生性格的认知。我觉得这样的人很棒。

我和他相处很愉快。